学奥数的利与弊如何去分类教育?何为因人施教?

高中保留了学科竞赛,985/211自主招生需要竞赛成绩。就算学奥数打竞赛是为了高考有功利的因素,但这也是学业问题,不是吃喝嫖赌抽呀,怎么就变成十恶不赦了?

北京师范大学教授顾明远是明确的反驳者。“我们在这次竞赛中的失利,或反映了‘全民’学奥数影响了正常的数学教育。由此可以得出结论,凡是把活动纳入应试教育的轨道,都不会真正提高学生的素质和能力。。。。师范里能培养厉害的老师,首先老师,学生都是渣渣,还想说出有道理的话?按照这位在师范里混日子的说法,反过来什么都不考察,就什么都学好了吗?

学奥数的利与弊

学奥数的利与弊

看看北京四中招聘,清一色北大清华的研究生博士生,不招一个师范生。看看各个师范院校,什么人在上,是不是大学里的学渣在上?看看师范里学生是否在学习,晚自习有么?

小升初,很多学校数学只考奥数。原因至少有几个,第一,简单地理解,学生是否聪明,第二,家庭摸底,便于以后学校老师招学生补习挣钱(大多数懂奥数的学生都是在补习班学),第三,让部分无知的家长觉得这样招生“高大上”。肯定还有其它理由。

真是不懂装懂,胡猜乱测。老师如果真想让你补课有的是办法,还用什么通过考试摸底?再说了 拿奥数当入门通行证的学校一般都是很好的私立学校,人家老师根本不愁生源,都是家长组团求着老师补呢! 这学校都是每个市里的顶尖学校,家长都打破脑袋想挤进去,哪里需要通过奥数显的高大上?太可笑了。之所以拿奥数当入学标准是为了挑出更好的学苗,理化类学科属于气质上的,说白了就是天生的,语文外语不好可以大量刷题提高,数学就不行了,刷完题也提高有限,人家这是挑理科好的学苗呢!

如果孩子真的喜欢数学或艺术类(音乐,体育,绘画等),且有这方面的天赋,为什么不进行专业的培养,而非要和广大普通考生一起挤高考而且还要加分?用自已的长项比别人的短项公平吗?你们真的喜欢自已认为的“长项”吗?

二十五年前上的奥数班,竞赛也拿过点小奖,奥数班没什么问题,只是培养有些专长孩子的兴趣罢了,功利的不过是家长,你不上奥数还有英语、绘画、舞蹈乱七八糟的学习班等着你呢。

如果是能激发孩子兴趣的奥数班有什么不好。要整改的应该是教学方法和质量,而不是把奥数都堵了。我儿子幼儿园,就宁可在家里学数学,也不愿意下去骑车,因为他知道自己运动比不过其他小朋友,他得不到成就感就不喜欢。

每个学生都在补,自己家不补学习就要落后。考试的试卷经常有奥数题,让家长怎么选择。要充分利用好高考指挥棒的作用,对于真正热爱数学的要鼓励其学习奥数,但是高考的时候要限报数学类专业,报考其它专业的话数学科目记零分。

1987年我们县成立了第一个奥数班,学费全免,我有幸成为班上的一份子,可我结婚后就一直在家做全职太太。现在又让儿子去学奥数,但我让孩子去学奥数不是为了择校,是让他养成善于动脑,勤于思考的好习惯。

为了经济利益,不顾教育根本,受影响的是学生和家长。我们这一百零八线的小县城都在补奥数,你想上好的初中,就得补啊,人家先生考试就考奥数的题。奥数这种东西学着玩真是很好的,拿来当考试内容就真太为难孩子了,可我就想问一句,既然不给学,为什么每天的数学作业里都有一道奥数题嘞?

请问学校教学内容就那么些大纲的内容,孩子接收能力都不同的,如何去分类教育?何为因人施教?因材施教?其实釜底抽薪的办法是~奥赛成绩不加分,不作为好学校的录取条件,中考高考数学难度调整为原难度的20%,估计这样就没人学奥数了,说句实话,我看了下奥数的课本,妈的简直是天书。根本不知道是什么意思。

相关推荐

网友评论 抢沙发