多动症不能乱贴!脑电生物反馈

一些家长观察到孩子活动过多或注意力不集中的行为,担心孩子是多动症是健康理念的提升,但不能给孩子乱贴标签。近阶段因为一些原因孩子们都在家里以网课的方式学习,但有不少家长反映孩子在上课期间总是东张西望,坐不住,不能把注意力集中在老师身上。十分担心孩子会不会是多动症?

比如,上网课时走来走去,爬上爬下,甚至只要醒着就一刻不停地在动;有的孩子虽然坐在座位上,但是小动作很多,比如咬手指、踢腿、晃身体等;注意力集中时间短,上课时经常发呆;分心,容易受到外界环境的影响;学习上马虎、粗心大意;丢三落四,经常丢失学习用品;经常回避需要高度集中注意力的任务,如写作业等;甚至有的孩子玩玩具也只能玩几分钟就很快换到下一个玩具。

多动症不能乱贴!脑电生物反馈

当孩子出现上面这些症状,并不一定是多动症。但是,如果发现孩子在家经常有上面描述的多个表现,而平时老师也反映孩子存在多动或者注意力的问题,就需要到专业科室寻求医生的专业诊断,做到尽早干预,不让多动症影响孩子的学习以及生活。

大脑生物反馈训练,是一种可以居家干预儿童多动症的方式,他可以根据采集到的不同脑电波进行针对性的信号记录和分析,将脑电流节律变化信息转换成卡通动画,呈现在显示屏上,通过画面,肉眼可观察到人体的脑电波形的变化,训练过程中将脑电模式反馈给患儿 , 通过反射调节改变脑电波型 , 强化对大脑有利的波型 , 形成牢固的操作性条件反射 , 从而增强注意力 , 延长注意集中的时间, 减少多动倾向 , 改善 ADHD 患儿的脑功能失调状态。

专家表示,大多数人认为多动症就是活动过多,实际上这种看法是片面的(详询dnswfk)。多动症的全称是注意缺陷多动障碍,是一种以注意力不集中和活动过多为主要表现的疾病。对于孩子表现的判断需要结合孩子的年龄、发育阶段等多方面因素综合评估。

孩子的专注度是随着年龄不断变化的。3-6岁幼儿园阶段的孩子平均注意力时间为5-10分钟,刚上小学的孩子大概能集中注意力20分钟左右。所以,一个幼儿园的孩子上网课20分钟后开始走神,并不需要过多担心。另外,面对两种以上的事物时存在注意力的分配问题,比如,在桌上有玩具、漫画等许多孩子更感兴趣的东西,在写作业的孩子就很容易被这些事物吸引注意力,而出现不能专注在作业上的问题。

另外在家上课时,家长可以给孩子设置专门的简洁的学习环境,合理安排上课时间,劳逸结合,保证上课时全神贯注。不要仅因为某节网课孩子坐不住,或者某天孩子写作业发呆就过分担心给孩子贴上多动症的标签。

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